Как преподавать английский язык детям с дислексией
Статья написана Павлом Чайкой, главным редактором журнала «Познавайка». С 2013 года, с момента основания журнала Павел Чайка посвятил себя популяризации науки в Украине и мире. Основная цель, как журнала, так и этой статьи – объяснить сложные научные темы простым и доступным языком
Дислексия – это нарушение обработки речи, с которым рождаются некоторые люди. Это название происходит от греческих слов «dys» – трудность, и «lexia» – язык. Текущие исследования показывают, что дислексия является наследственным заболеванием, возникающим в результате физических нарушений в мозге. Она может проявляться в разных степенях, от легкой, до тяжелой. Дислексия – это не просто нарушение чтения, у дислексиков могут быть особые потребности во всех областях познания языка, включая правописание, письмо, чтение, произношение, также могут быть трудности и в других дисциплинах, например в математике.
Мозгу человека с дислексией трудно распознавать символы и шаблоны и преобразовывать их в язык. Некоторые люди думают, что дислексия заставляет людей читать задом наперед. Это миф. Перестановка букв или цифр – нормальная часть развития ребенка и сама по себе не является предупреждающим признаком дислексии в ранние годы. Однако, если перестановка букв не проходит после нескольких лет обучения, это может быть признаком дислексии. Людям с дислексией сложно разделить и сгруппировать звуки, обозначающиеся буквами. Они могут научиться читать и писать по буквам, но они обрабатывают язык иначе, чем обычный человек, и поэтому требуют другого подхода к обучению. Также стоит знать, что дислексия не вызвана проблемами со зрением и что люди с дислексией обычно имеют нормальный, а часто и даже выше среднего интеллект.
Дислексия у школьников
В классе может показаться, что дислектики легко отвлекаются от уроков, и из-за этого учителя и родители часто (и ошибочно!) считают их ленивыми. В результате это приводит к проблемам с самооценкой, пожалуй, самым негативным побочным эффектом дислексии. Также многие дети с дислексией могут страдать от синдрома дефицита внимания (СДВ). Учителя, имеющие опыт работы с дислексиками, могут использовать разные стратегии, чтобы помочь своим необычным ученикам добиться успеха в учебе.
Дислексия и иностранные языки
Людям с дислексией может быть очень сложно выучить новый язык, особенно в письменной форме. Знакомство с новыми образами, звуками и символами для них может быть очень стрессовым, когда они уже и так испытывают трудности с чтением, письмом, правописанием и словарным запасом на своем родном языке. Запоминание также затруднено дислексиками. Это не означает, что дислектикам следует вообще избегать изучения иностранных языков. Это означает, что дислектикам с более тяжелым заболеванием необходимо иметь высокую мотивацию и уверенность, чтобы преуспеть в изучении нового языка. Также есть специальные курсы английского языка для детей с дислексией, больше о них вы узнаете, перейдя по ссылке.
Симптомы дислексии
Дислексию можно диагностировать у маленьких детей, но часто ее диагностируют до достижения семи или восьми лет. Некоторые люди даже проживают всю свою жизнь, не зная, что они дислексики. Ученик, у которого проявляется ряд следующих предупреждающих знаков, может быть кандидатом на то, чтобы пройти тест на дислексию:
- в детстве была задержка речи (не разговаривал до трех лет),
- проявляет раннее заикание,
- не может произносить слова, состоящие более чем из одного слога,
- не может выразить мысли словами,
- трудно рифмовать,
- использует нечетные интервалы в письменной форме,
- редко использует пунктуацию,
- часто пропускает гласные при письме,
- редко использует заглавные буквы (в языках, где это требуется),
- читает слово в контексте, но не изолированно,
- не может озвучивать слова (может понимать звуки изолированно),
- с трудом учится завязывать обувь,
- быстро забывает правильное написание,
- слышит немного медленнее, чем сверстники,
- плохой почерк и плохая хватка карандаша/ручки (проблемы с запоминанием правильной последовательности формирования буквы),
- имеет проблемы с расшифровкой слов и звуков,
- испытывает трудности с запоминанием последовательностей (таких как таблицы умножения или алфавит),
- затрудняется называть буквы или символы,
- читает знакомое слово вместо правильного,
- имеет плохую концентрацию,
- пропускает слова при чтении,
- его сбивают с толку «зеркальные» буквы или символы (например, b и d в английском алфавите).
Стратегии для учителей, обучающих учеников с дислексией
Учителя могут использовать множество стратегий, чтобы помочь дислексикам. Хороший учитель иностранного языка может даже помочь человеку с дислексией лучше освоить родной язык. Дислектики лучше учатся, делая, нежели читая. Вот почему учащиеся, страдающие дислексией, впоследствии лучше преуспевают в среде погружения, например, при проживании в чужой стране или при просмотре английских фильмов и видео (если они изучают английский язык). Доказано, что мультисенсорный подход хорошо работает при обучении языку дислексиков, в частности его активно практикуют преподаватели английского в образовательном центре Grade.
Вот несколько советов для учителей, у которых в классе есть ученик с дислексией:
- узнайте все, что можно о дислексии, включая предупреждающие знаки,
- поделитесь всем, что вы знаете о дислексии с родителями дислексиков,
- найдите учебные материалы с как можно более крупным шрифтом (и пишите на доске крупными буквами),
- используйте структурированный подход и находите материалы со знакомой структурой,
- поощряйте ученика похвалой и пониманием,
- не ожидайте, что ученик будет читать вслух перед классом,
- выявляйте особые слабости ученика и помогите ему распознать их,
- учите правописанию, но не ставьте ученику оценки только на основании правописания,
- найдите способы повысить уверенность ученика в себе,
- усадите ученика рядом с доской,
- предоставляйте аудио уроки,
- проводите мультисенсорные уроки,
- познакомьте ученика с мнемоникой и другими методами тренировки памяти,
- интегрируйте технологии и аудиовизуальные ресурсы,
- определите стили обучения, которые подходят вашему учащемуся (пары, группы, наставники и т. д.),
- помогите другим ученикам понять дислексию (помогает предотвратить булинг со стороны других учеников),
- обеспечьте спокойную и тихую обстановку для тестов (студенту-дислексику может потребоваться отдельная комната и дополнительное время),
- давайте инструкции по заданиям и задачам небольшими шагами.
Дислексия не приговор
Дислексия вовсе не приговор, и человек с дислексией может быть вполне успешным и даже знаменитым. Например, несмотря на свою врожденную дислексию Том Круз и Орландо Блум стали знаменитыми голливудскими актерами.
Перевод с английского.
Автор: Павел Чайка, главный редактор журнала Познавайка
При написании статьи старался сделать ее максимально интересной, полезной и качественной. Буду благодарен за любую обратную связь и конструктивную критику в виде комментариев к статье. Также Ваше пожелание/вопрос/предложение можете написать на мою почту pavelchaika1983@gmail.com или в Фейсбук, с уважением автор.