Смартфони та інтерес до науки

Смартфон

Нещодавно відомий британський астрофізик і космолог Мартін Ріс виступив з вельми незвичайною заявою: він звинуватив сучасні смартфони та планшети в тому, що вони вбивають бажання у дітей ставати вченими і взагалі інтерес до науки та пізнання. Хоча сучасні гаджети і принесли в наше життя багато зручностей, але їх негативний вплив на підростаюче покоління не можна не враховувати. Наскільки погано смартфони та планшети можуть впливати на наших дітей, і де та грань між шкідливим і корисним використанням цих девайсів? Давайте пошукаємо відповідь на це питання в нашій статті.

Як колись говорив знаменитий алхімік середньовіччя Парацельс: «різниця між отрутою і ліками лише в дозі». Мабуть, це його висловлювання відмінно може підійти і до проблеми зловживання смартфонами і планшетами, особливо серед підлітків і дітей, адже вони можуть їх використовувати як на користь, так і на шкоду. Наприклад, якщо ви подаруєте вашій дитині сучасний смартфон, що володіє вбудованою високочастотною камерою, то з його допомогою вона може, як розвивати свої творчі навички, займаючись фотомистецтвом, так і просто бавитись в безглузді ігри і/або виставляти свої селфі в Інстаграмі та ТікТоку.

На жаль, діти часто саме вбивають свій час за допомогою смартфонів і використовують їх виключно заради забави, але не в творчих і освітніх цілях. За словами Мартіна Ріса, проблема в тому, що сучасні діти знайомляться зі смартфонами в занадто юному віці, часом ще до того як навчаться говорити, і це абсолютно неправильно і ненормально.

Зомбі смартфон

Парадокс науково-технічного прогресу

Раніше досягнення науки і техніки стимулювали подальшу наукову творчість, всі видатні вчені і винахідники минулого: Ісаак Ньютон, Альберт Ейнштейн, Томас Едісон, Нікола Тесла і багато інших почали цікавитися наукою ще в свої дитячі роки, ставлячи різні експерименти, часом не завжди вдалі (так юний Едісон якось в результаті невдалого хімічного досліду влаштував пожежу в батьківському сараї). Всіма ними рухала безмежна цікавість і бажання пізнати устрій навколишнього світу. А винахідників на зразок юного Тесли або Едісона цікавило також і те як працюють ті чи інші речі, досягнення людського генія. Втім, цей інтерес був властивий багатьом людям покоління автора статті, а також для покоління наших батьків і наших дідусів та бабусь.

винахідник

У ту допланшетну і доінтернетівську епоху були вельми популярні паперові науково-популярні журнали, як наприклад «Юний технік», де описувалося те, як працюють різні речі, за рахунок чого летить літак, звідки береться електрика, тощо. А багато винахідливих дідусів сучасних дітей на дозвіллі, (замість того, щоб робити чергове селфі для Інстаграма), могли розібрати домашній годинник, радіо або мотоцикл, тільки для того, щоб дізнатися, як вони влаштовані всередині і за яким принципом працюють. А потім знову їх збирали, і вони після цього навіть знову працювали. Саме так багато з них згодом «підсіли» на науку та інженерну справу. А кому з сучасних дітей прийде в голову думка розібрати власний смартфон або планшет, щоб дізнатися як він працює?..

У цьому останньому питанні і укладений парадокс науково-технічного прогресу, сучасні смартфони та планшети є чимось чарівним для наших дітей, а їх конструкція занадто складною. Та до того ж сучасні девайси крім своєї технічної складності є ще й вельми дорогими виробами, і є ненульова ймовірність, що розібраний смартфон знову вже не вдасться зібрати, і він працювати більше не буде, все-таки це не дідівське радіо.

«Таким чином, витонченість сучасних технологій, незважаючи на всі їхні плюси, за іронією долі створює перешкоди для того, щоб молодь пізнавала ази, вникала в те, як працюють предмети», — говорить Мартін Ріс.

смартфон залежність

Смартфони та психологічна залежність

Проблема в зловживанні смартфонами не тільки в тому, що їх не можна запросто зібрати і розібрати, як це можна було робити з технічними новинками минулого. Велику проблему викликає психологічна залежність дітей від цих девайсів. Так минулого року британські вчені встановили, що кожна четверта англійська дитина страждає від психологічних проблем, пов’язаних з використанням смартфонів. Напевно подібна ситуація не краща і в будь-якій іншій країні, ну хіба крім бідних країн Африки, але там у дітей, (як і у дорослих) зовсім інші більш нагальні проблеми.

Серед негативних ефектів зловживання смартфонами і планшетами, відзначають:

  • стан тривоги і занепокоєння, якщо смартфона немає під рукою,
  • безсоння,
  • замкнутість, невміння спілкуватися з людьми в реальному світі,
  • відмова від усіх інших занять.

Також люди із зайвою залежністю до смартфонів більше схильні до негативного впливу стресів і депресії.

Висновок

Наостанок знову можна згадати крилату фразу Парацельса: «різниця між отрутою і ліками лише в дозі». Смартфони та планшети повсюдно проникли в наше життя, але як будь-яку матеріальну річ їх можна використовувати на благо або на шкоду. Прекрасно, коли ми користуємося ними в освітніх або робочих цілях, але погано, якщо ми ними зловживаємо, стаємо від них залежними. Ще гірше якщо смартфон/планшет замінює нам спілкування з іншими людьми в реальному світі.

Також дуже важливо не давати смартфони маленьким дітям, адже вони як губки, дуже швидко все вбирають в себе. Щоб діти виросли розумними і здоровими, з ними необхідно займатися, грати, навчати. Зрозуміло, замість всього цього простіше дати дитині смартфон в руки, і займатися своїми справами, але тоді не дивуйтеся, якщо з часом ваша дитина стане замкнутою і з психологічною залежністю від смартфона укупі з цілим комплексом супутніх проблем.

Автор: Павло Чайка, головний редактор журналу Пізнавайка

При написанні статті намагався зробити її максимально цікавою, корисною та якісною. Буду вдячний за будь-який зворотний зв'язок та конструктивну критику у вигляді коментарів до статті. Також Ваше побажання/питання/пропозицію можете написати на мою пошту pavelchaika1983@gmail.com або у Фейсбук.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *